Deze pagina bundelt alle achtergrondinformatie en themapagina’s over pesten als groepsproces voor Nederlandse scholen in PO, VO en MBO. Je vindt hier verdiepende artikelen die helpen bij introductieweken en tijdens de Gouden, Zilveren en Bronzen weken, en die ook bruikbaar zijn in de landelijke Week tegen Pesten en op ieder ander moment in het schooljaar. Klik op de titel om het artikel te openen. De insteek is steeds dezelfde: pesten is een groepsproces en kan alleen worden gestopt door de groep.
In het deel over aanpak en kaders lees je meer in Aanpak pesten consistentie en veiligheid op school, Aanpak van pestgedrag: school, ouders en veiligheid, Fundamenten van groepscultuur: schoolafspraken en verwachtingen, Klassenregels in de klas: waarom regels alleen niet genoeg zijn, Pesten in de klas voorkomen: hoe groepsdynamiek en de leraar het verschil maken, Waarom individuele straffen niet werken en Waarom leerlingen vaak zwijgen en hoe je de groep in beweging krijgt.
De werking van groepsprocessen en normen wordt uitgelegd in Groepsprocessen in de klas: essentieel voor een positieve leeromgeving en betere prestaties, Groepsprocessen in de klas: invloed, dynamiek en jouw rol als leraar, Invloed die jij als leraar hebt op de sociale dynamiek in je klas, Invloed van groepsnormen op pestgedrag, Sociale dynamiek in de klas: de sleutel tot een veilige en lerende omgeving, Sociale processen van pesten en verdedigen veranderen op verschillende manieren gedurende de schooljaren, Sterke groepscultuur realiseren — 10 krachtige inzichten en Pesten is geen geïsoleerd incident tussen dader en slachtoffer, maar een groepsproces.
De rollen en verantwoordelijkheden komen aan bod in Hoe docenten voorbeeldgedrag tonen bij pesten, Leraren spelen een cruciale en complexe rol in het voorkomen, signaleren en aanpakken van pesten, Mentoren spelen een uiterst belangrijke en complexe rol in het signaleren en aanpakken van pesten, Rol van mentoren en teamleiders, Rol van niet-onderwijzend personeel, Rol van omstanders: van toeschouwer naar helper en Anti-pestcoördinatoren (APC’s) hebben een cruciale rol in het creëren van een veilige schoolomgeving en de effectieve aanpak van pesten. Voor doelgroepgerichte verdieping ga je naar Voor leerlingen, Voor ouders & opvoeders en Voor leraren en mentoren, evenals naar Pesten aanpakken als groepsproces voor leerkrachten en Pesten begrijpen en aanpakken voor leerlingen, een groepsaanpak.
Ondersteuning, bronnen en specifieke thema’s vind je in Herstelgerichte aanpak bij pesten: meer dan straffen alleen, Online buitensluiten — Samen tegen online buitensluiten, Veilige klas ontstaat niet vanzelf, cruciale rol leraren, Pesten herkennen, Pesten en groepsdynamiek in de klas overzicht van de bronnen, Studiegids en bronnen pesten aanpakken als groepsproces, Veelgestelde vragen over pesten en groepsdynamiek in de klas — speciaal voor leraren en Podcast Pesten als groepsproces. Deze themapagina’s horen bij Pesten als groepsproces | Gouden Weken | Week tegen Pesten | 365 dagen per jaar en zijn het hele jaar inzetbaar.
Thema pagina's Pesten als groepsproces | Gouden Weken | Week tegen Pesten | 365 dagen per jaar
- Aanpak pesten consistentie en veiligheid op school
- Aanpak van pestgedrag: school, ouders en veiligheid
- Anti-pestcoördinatoren (APC's) hebben een cruciale rol in het creëren van een veilige schoolomgeving en de effectieve aanpak van pesten
- Fundamenten van groepscultuur: schoolafspraken en verwachtingen
- Groepsprocessen in de klas: Essentieel voor een positieve leeromgeving en betere prestaties
- Groepsprocessen in de klas: invloed, dynamiek en jouw rol als leraar
- Herstelgerichte aanpak bij pesten: meer dan straffen alleen
- Hoe docenten voorbeeldgedrag tonen bij pesten
- Invloed die jij als leraar hebt op de sociale dynamiek in je klas
- Invloed van groepsnormen op pestgedrag
- Klassenregels in de klas: waarom regels alleen niet genoeg zijn
- Leraren spelen een cruciale en complexe rol in het voorkomen, signaleren en aanpakken van pesten,
- Mentoren spelen een uiterst belangrijke en complexe rol in het signaleren en aanpakken van pesten
- Online buitensluiten - Samen tegen online buitensluiten
- Pesten begrijpen en aanpakken voor leerlingen, een groepsaanpak
- Pesten aanpakken als groepsproces voor leerkrachten
- Pesten en groepsdynamiek in de klas overzicht van de bronnen
- Pesten herkennen
- Pesten in de klas voorkomen: Hoe groepsdynamiek en de leraar het verschil maken
- Pesten is geen geïsoleerd incident tussen dader en slachtoffer, maar een groepsproces
- Podcast Pesten als groepsproces
- Rol van mentoren en teamleiders
- Rol van niet-onderwijzend personeel
- Rol van omstanders: van toeschouwer naar helper
- Sociale dynamiek in de klas: de sleutel tot een veilige en lerende omgeving
- Sociale processen van pesten en verdedigen veranderen op verschillende manieren gedurende de schooljaren
- Sterke groepscultuur realiseren — 10 krachtige inzichten
- Studiegids en bronnen pesten aanpakken als groepsproces
- Veelgestelde vragen over pesten en groepsdynamiek in de klas — speciaal voor leraren
- Veilige klas ontstaat niet vanzelf, cruciale rol leraren
- Waarom individuele straffen niet werken
- Waarom leerlingen vaak zwijgen en hoe je de groep in beweging krijgt