Doel: Studenten bespreken situaties waarin groepsdruk, uitsluiting of online pesten een rol spelen, en maken actie-afspraken.
Stap 1 – Scenario’s bespreken (rollenskaarten)
Voorbeeldkaarten (3 leerlingen per groepje):
- Scenario 1: “Een student wordt genegeerd bij groepsopdrachten. Niemand zegt het, maar iedereen ziet het.”
- Scenario 2: “Een medestudent wordt online bespot in een groepschat. Eén iemand zegt: ‘Jongens, doe normaal.’”
- Scenario 3: “Een SLB’er zegt: ‘Gaat het goed in de klas?’, maar niemand zegt iets.”
Laat leerlingen in groepjes:
- De situatie naspelen (wie zegt wat?)
- Reflecteren: Wat is helpend gedrag?
- Afspraken formuleren: wat zouden wij doen?
Laat afspraken klassikaal terugkomen, bijv.:
- “We melden het altijd als we zien dat iemand stelselmatig wordt genegeerd.”
- “We accepteren niet dat pesten weggelachen wordt – ook niet online.”
- “Iedereen is aanspreekbaar: SLB’er, vakdocent, stagebegeleider.”
Docentinstructie:
Maak duidelijk: melden is geen klikken, maar bijdragen aan veiligheid.
Benoem dat je als docent wiskunde of Nederlands óók aanspreekbaar bent.
Zeg: “Als jij iets ziet, of voelt dat er iets niet klopt, mag je het zeggen. Tegen mij, of tegen een collega. Iedereen hier draagt verantwoordelijkheid.”