Doel van de les

Leerlingen leren signalen herkennen en nadenken over wat ze kunnen doen als ze merken dat iemand buiten de groep valt of gepest wordt.

Duur van de les

50 minuten

Benodigde materialen

Whiteboard of groot vel papier

Situatieschetsen voor VO

1. Bij een groepsopdracht wordt Thomas genegeerd en niemand wil naar zijn ideeën luisteren.

2. Sanne wordt uitgelachen in de klas omdat ze een zelfgemaakte trui draagt.

3. In de pauze zit Yusuf alleen aan een tafel, terwijl de rest van de klas samen buiten staat te praten.

4. Tijdens een spel in de gymles wordt Eva als laatste gekozen voor een team.

5. Jamal wordt buitengesloten omdat hij niet goed is in sport en niemand hem in het team wil.

6. Bij het bespreken van een klasfeest zeggen een paar leerlingen hardop dat Lisa beter niet kan komen.

7. Op sociale media worden er nare opmerkingen geplaatst over de nieuwe bril van Fatima.

8. In de klas fluisteren twee leerlingen tegen elkaar en wijzen naar Sam als hij een vraag stelt.

9. Bij een projectpresentatie lacht de klas als Niels iets fout zegt.

10. Tijdens de les wordt Amir steeds genegeerd als hij een vraag wil stellen of antwoord wil geven.

Stap-voor-stap instructie voor de docent

Zeg: “Vandaag praten we over signalen van buitensluiten en pesten. Wat zie je dan? Wat voel je dan?”

Leg uit: “Signalen zijn dingen die je kunt zien of horen, zoals iemand die vaak alleen zit of iemand die wordt uitgelachen.”

Lees een situatie voor en vraag: “Wat zie je hier? Wat voel je?”

Laat leerlingen reageren.

Zeg: “Wat kun je doen als je dit ziet?”

Laat leerlingen ideeën noemen en vat samen op het bord.

Verwerkingsopdracht

Laat leerlingen in tweetallen praten over een keer dat ze zagen dat iemand werd buitengesloten en wat ze toen deden of hadden willen doen.

Evaluatie van de les

Zeg: “Wat ga je morgen doen als je zoiets ziet?”

Laat leerlingen kort reageren.

Toelichting op antwoorden

Als een leerling zegt: “Ik kan iets zeggen of iemand erbij halen,” kun je zeggen: “Dat is een goede manier om te helpen.”